ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема свободы человека. Образ старухи Изергиль. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о свободе. Но не абстрактно, а через призму конкретной человеческой судьбы. Послушайте, пожалуйста, реальную историю. Молодой талантливый программист из Алматы получил очень выгодное предложение о работе в крупной международной компании в Силиконовой долине. Карьера, высокий доход, технологии будущего. Но для этого нужно навсегда уехать из Казахстана, оставить стареющих родителей, друзей, свой проект по обучению IT-грамотности детей в родном городе. Он стоит перед выбором: личная реализация и свобода от ограничений или долг, привязанность, служение своей малой родине. Ваша задача: в парах обсудить и спрогнозировать, какой выбор он может сделать и почему. Аргументируйте. У вас 2 минуты». (После обсуждения): «Спасибо. Я слышу разные мнения: кто-то говорит о праве на самореализацию, кто-то — о долге и ответственности. Это и есть вечная проблема нравственного выбора, связанная со свободой. Сегодня на уроке мы обратимся к классике, чтобы найти возможные ответы. Тема: «Проблема свободы человека. Образ старухи Изергиль». ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных кейсов из разных профессиональных сфер (медицина, искусство, наука) для более персонализированного вовлечения. |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают прогнозы и аргументы. Делают предположения, что такое истинная свобода. Слушают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение о возможном выборе героя кейса. • Приводит хотя бы один простой аргумент (за или против). |
• Проектор/экран для вывода темы и кейса. • Таймер. • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для вариативности кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||