Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Проблематика рассказа М.Шолохова „Чужая кровь» по русской литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 11 класса по теме «Проблематика рассказа М.Шолохова „Чужая кровь». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе

РазделЧеловек в эпоху перемен.
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаПроблематика рассказа М. Шолохова «Чужая кровь».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.2. Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному.
11.3.1 Давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя собственное отношение к проблематике в форме устных и письменных высказываний.
Цель урока
  1. Анализировать ключевые эпизоды рассказа «Чужая кровь», выявляя нравственные и социальные проблемы (измеримость: не менее 3-х проблем с опорой на текст).
  2. Сформулировать и аргументировать собственное отношение к поступкам героев, используя цитаты и примеры из произведения (устно/письменно).
  3. Создать критическое высказывание (эссе/тезисный план), в котором отражена эстетическая и нравственная ценность рассказа, с опорой на 2-3 критерия.

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Колесо проблем»)

Учитель: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Посмотрите на слайд: перед вами “Колесо проблем” — слова: война, семья, предательство, милосердие, чужой, кровь, выбор, прощение. За 60 секунд выберите два слова, которые, по-вашему, станут главными в рассказе Шолохова “Чужая кровь”. В парах (плечом к плечу) обсудите и дайте один ответ. Таймер пошёл!»

Через 60 сек: «Какие пары выбрали? Назовите слово-лидер. (Выслушивает 3-4 пары). Отлично! Сегодня мы проверим ваши гипотезы и погрузимся в трагический мир шолоховской прозы».

Дифференциация (вызов): для учеников, испытывающих трудности, — карточка с иллюстрацией (старик у постели раненого) для ассоциации. Для одарённых — дополнительный вопрос: «Какая проблема, на ваш взгляд, самая острая в 1940-е годы?»
  • Слушают учителя, рассматривают «Колесо проблем» на слайде/раздатке.
  • Выбирают два ключевых слова, обсуждают в паре.
  • Представляют свой выбор классу (2-3 пары).
  • Фиксируют в тетради одно «слово-предположение».
 Дескрипторы (без баллов):
  • участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу;
  • аргументирует выбор партнёру;
  • проявляет интерес к теме.
 Слайд «Колесо проблем» (презентация), таймер (1 мин), раздаточные карточки-иллюстрации (для дифф.), маркеры/доска.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русской литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП