КСП «Поиск нравственных истин в лирике Б. Канапьянова. Итоговый тест» по русской литературе, 11 класс

• Анализировать стихотворение Б. Канапьянова, определяя его тему, проблематику и ключевые нравственные идеи.
• Интерпретировать художественные особенности текста (метафоры, эпитеты, сравнения) для раскрытия авторской позиции.
• Формулировать собственное аргументированное мнение об актуальности поднятых в лирике нравственных проблем, приводя примеры из жизни/других произведений.

Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами заметка 2023 года: “В одном из казахстанских сел молодые люди восстановили старый мост, который соединял два берега. Раньше из-за разрушенного моста жители не могли вовремя получить помощь, а дети — добраться до школы. Восстановление длилось три недели, работали все — от школьников до пенсионеров”.

Учитель: «Как вы думаете, почему люди, несмотря на усталость и разные взгляды, объединились для этого дела? Спрогнозируйте: что могло бы произойти, если бы они этого не сделали? Как этот поступок связан с нравственным выбором?» (Выслушивает 2-3 прогноза).

Учитель: «Сегодня на уроке мы обратимся к лирике казахстанского поэта Бахыта Канапьянова. Его стихи часто исследуют моменты выбора между равнодушием и участием, одиночеством и единством. Как вы думаете, какую нравственную истину нам откроет поэт? Запишите свои предположения в тетрадь».

• Рассматривают новость на слайде.
• Выдвигают прогнозы: «Мост не восстановили бы — люди остались бы разделенными, конфликты усилились», «Объединило чувство общей ответственности».
• Формулируют и записывают 1-2 предложения-гипотезы о нравственной истине в лирике Канапьянова.