ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Начало поэтического пути. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм; 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир Серебряного века русской поэзии. Я хочу разрушить один распространенный миф: многие считают, что поэзия - это нечто оторванное от реальности, красивые слова без практического смысла. Но так ли это? Представьте: 1910-1920-е годы, революция, гражданская война, формирование нового государства. И в это время поэты создают произведения, которые становятся духовным ориентиром для миллионов. Как вы думаете, могли ли простые стихи влиять на судьбы людей в эпоху тоталитарного режима?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся мнениями. Формулируют вопросы: "Почему именно Серебряный век?", "Как поэзия могла влиять на политику?", "Что такое тоталитарный режим в контексте литературы?" |
Формулирует хотя бы один вопрос по теме Высказывает предположение о связи поэзии и исторического контекста |
Интерактивная доска, презентация с изображениями поэтов Серебряного века, ChatGPT для генерации дополнительных мифов о поэзии |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||