ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А.Заболоцкий. Тема войны. Философская лирика Заболоцкого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы; 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей, но посмотрим на эту тему через призму философской лирики. Для начала посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка с суровым, задумчивым деревом на фоне развалин, подпись: «Когда твоя внутренняя гармония столкнулась с внешним хаосом»). Почему эта картинка, на ваш взгляд, может быть связана с темой нашего урока – поэзией Николая Заболоцкого о войне? Какие ассоциации возникают?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно. Заболоцкий – поэт-философ, который даже в ужасе войны искал законы бытия, гармонию природы, противостоящую разрушению. Это и будет ключом к нашему сегодняшнему исследованию.» | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Дерево – это символ жизни и стойкости», «Гармония против хаоса – это про внутренний мир человека на войне», «Заболоцкий много писал о природе, возможно, он так видел войну». Формулируют тему и проблему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с темой войны или философской лирикой. • Ученик формулирует вопрос или идею для дальнейшего изучения. |
Проектор/экран, мем (изображение + текст), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания кастомного образа «дерево-философ на фоне войны» по запросу учителя для более точного попадания в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||