ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А.Заболоцкий. Тема войны. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: военная поэзия и проза, военная публицистика. 11.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы; 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим разговор о русской поэзии XX века. Я хочу рассказать вам об одном поэте. Он прошел всю Великую Отечественную войну, был на фронте, но в своих стихах почти не писал о боях и сражениях. Его больше интересовали философские размышления о природе и месте человека во вселенной. Например, в его известном стихотворении «Некрасивая девочка» война упоминается лишь вскользь, как фон. Поэтому его часто называют исключительно «поэтом-философом» или «поэтом природы», а его военную лирику считают незначительной. Как вы думаете, прав ли такой взгляд? Внимательно послушайте мой рассказ: есть ли в нем неточность?» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы быстро создать несколько вариантов кратких биографических справок о Заболоцком с намеренной ошибкой для анализа учениками. |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах услышанное. Высказывают предположения о неточности (поэт не был на фронте, его военная лирика обширна и значима и т.д.). Формулируют тему и возможные цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение о неточности в рассказе. • Сформулировал возможную тему урока. |
Портрет Н.А. Заболоцкого. Цитата на доске/экране: «Поэт-философ». ИИ-сервис для генерации текста (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||