ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Красота спасет мир». Авторская позиция в рассказе Р. Бредбери "Улыбка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Если бы…») |
Учитель: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Представьте: мир будущего, где книги, картины, музыка — под запретом. Люди уничтожают всё прекрасное. И вдруг кто-то находит улыбку Джоконды… Как вы думаете, что было бы, если бы одно маленькое полотно с улыбкой могло изменить общество? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделимся версиями.» Пауза 60 сек. Выслушивает 2-3 пары. «Спасибо! Ваши догадки — это ключ к рассказу Рэя Бредбери „Улыбка“. Мы сегодня выясним, как автор через образ улыбки передаёт своё отношение к миру и людям.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— доска/стикеры; — портрет Джоконды (иллюстрация); — раздатка с цитатой «Красота спасет мир». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||