ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Финал повести «Сотников» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.2. определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы будем говорить о выборе. Начнем с реальной ситуации. Представьте: 1942 год, оккупированная территория. Партизанский отряд, выполняя задание, попадает в засаду. Один боец, тяжело раненный, прикрывает отход товарищей, понимая, что его ждет плен и вероятная смерть. Второй, невредимый, успевает скрыться в лесу. Как вы думаете, какой внутренний диалог был у каждого из них в последующие часы? Какой выбор они сделали уже после этого события? Запишите свой краткий прогноз (2-3 предложения)». (Учитель ходит по классу, наблюдая за работой). | Слушают кейс. Индивидуально записывают на листочках свой прогноз развития ситуации и внутреннего состояния героев. | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный, основанный на контексте войны прогноз, описывающий возможные мысли или дальнейшие действия героев. Без баллов. | Листы бумаги, ручки. ИИ-сервис для генерации исторических контекстов (например, ChatGPT) для подготовки кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||