Перейти к содержанию
КСП

КСП «Финал повести .Смысл названия повести В.Быкова "Сотников» по русской литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 11 класса по теме «Финал повести .Смысл названия повести В.Быкова "Сотников». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе

Раздел война в судьбах людей
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Финал повести. Смысл названия повести В.Быкова "Сотников"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.2.7.определять способы авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. 11.2.6.анализировать художественный мир произведения. 11.3.1 давать критическую оценку произведению.
Цель урока
  • Проанализировать финал повести В. Быкова «Сотников», выявив его идейно-художественную роль в раскрытии авторского замысла.
  • Объяснить символический смысл названия повести через сопоставление образов Сотникова и Рыбака, аргументируя свою точку зрения текстом.
  • Дать критическую оценку нравственному выбору героев, связав его с ценностью «Закон и порядок» в экстремальных условиях.
Ценность для интеграции Закон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем работу над одной из самых сильных повестей о войне. Вспомним ключевые моменты. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски написано слово «Финал». За 1 минуту индивидуально запишите на стикерах все ассоциации, мысли, образы, которые у вас возникают применительно к финалу повести Быкова «Сотников». Затем подойдите и прикрепите их вокруг центрального слова, создавая интеллект-карту. Из всех записей мы коллективно выберем 3 ключевых для обсуждения: «смерть», «выбор», «предательство». Почему именно они? Потому что они ведут нас к самой сути». (Помогает организовать карту, задает наводящие вопросы). Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Участвуют в создании общей mind-map на доске. Аргументируют выбор ключевых понятий, связывая их с сюжетом. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик записывает не менее 2 ассоциаций, связанных с финалом повести.
• Ученик может устно объяснить связь своей ассоциации с текстом.
• Ученик участвует в коллективном обсуждении и выборе ключевых понятий.
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, текст повести. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации и структурирования ассоциаций всего класса в режиме реального времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.