ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | ВОЙНА В СУДЬБАХ ЛЮДЕЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Финал и смысл названия повести «А зори здесь тихие». Творческая судьба произведения. СОР № 1. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем работу над одной из самых пронзительных повестей о войне. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Они бывают утренние и вечерние. Они символизируют надежду и новую жизнь. В названии произведения Б. Васильева они «тихие», но за этим тишиной скрывается страшная трагедия. О чем речь?»" Даю время на размышление (1-2 мин). Фиксирую все версии на доске (например: мир, рассвет, зори, жизнь, смерть). "Правильный ответ — зори. А теперь подумайте, почему именно это слово вынесено в заглавие и почему оно «тихое»? Запишите свою краткую гипотезу в тетрадь (1-2 предложения). Это будет нашим стартом." Использование ИИ: Можно использовать сервис типа Wordcloud (Mentimeter) для мгновенного сбора всех ассоциаций учеников со словом «зорька» и визуализации общего поля смыслов. |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Записывают в тетрадь свою гипотезу о смысле названия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Формулирует письменную гипотезу о смысле названия. |
Доска/флипчарт, маркеры. Тетради учеников. ПК/смартфон учителя для доступа к Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||