Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Феномен „громкой поэзии“: поэты-шестидесятники» по русской литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 11 класса по теме «Феномен „громкой поэзии“: поэты-шестидесятники». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе

Разделрусская литература
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаФеномен «громкой поэзии»: поэты-шестидесятники
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.3.4. Оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и средств привлечения внимания слушателя или читателя.
Цель урока
  • Проанализировать ключевые черты «громкой поэзии» 1960-х годов на примере творчества Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Р. Рождественского.
  • Оценить устное выступление (чтение стихотворения) одноклассника по предложенным критериям (глубина раскрытия темы, средства привлечения внимания).
  • Создать письменный мини-отзыв (эссе-рассуждение) на одно из стихотворений шестидесятников, демонстрируя композиционное единство и фактологическую точность.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: блиц-опрос с таймером)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в одну из самых ярких страниц отечественной литературы XX века. Но сначала — небольшой разминочный блиц. У вас есть ровно 3 минуты. На экране — имена и термины. Ваша задача: быстро, не советуясь, на листочках написать, что, по-вашему, их объединяет. Старт!»

(После таймера): «Время! Обменяйтесь листочками с соседом. Сейчас я назову правильный ответ — «Поэты-шестидесятники и ключевые понятия их эпохи». Проверьте, у кого есть совпадения. Кто угадал тему? Молодцы. Итак, тема нашего урока: «Феномен «громкой поэзии»: поэты-шестидесятники». Сегодня мы не просто познакомимся с именами, но научимся профессионально оценивать их высказывания — и устные, и письменные».

 Индивидуальная работа. Ученики видят на экране/доске слова: «Евтушенко, стадионы, «Хотят ли русские войны?», оттепель, гражданственность, эстрада». Быстро пишут свою версию связи. Затем обмениваются листочками для взаимопроверки, слушают учителя. Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предпринимает попытку выполнить задание в отведенное время.
  • Ученик участвует в взаимопроверке.
  • Ученик формулирует (устно или мысленно) предположение о теме урока.
  • Таймер (онлайн или на доске).
  • Слайд/доска с набором слов.
  • Бумага, ручки.
  • ИИ-инструмент: Генератор случайных слов/ассоциаций (например, в ChatGPT) для быстрого создания аналогичных заданий-разминок.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русской литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП