ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК И ПРАВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Философия Ф.М.Достоевского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: психологизм, полифония, литературный двойник, фабула; 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в сложный мир философских идей Ф.М. Достоевского. Но начнем с реальной ситуации. Представьте: молодой, талантливый, но бедный студент, живущий в тесной каморке, вынужден бросить учебу из-за отсутствия денег. Он видит вокруг несправедливость, страдания честных людей и вседозволенность тех, кто имеет власть и богатство. В отчаянии у него созревает идея: устранить одного «вредного» человека, а на его деньги помочь десяткам достойных, включая себя и свою семью. Как вы думаете, к чему может привести реализация такой идеи с точки зрения внутреннего состояния этого человека? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания нескольких вариантов развития подобного кейса, чтобы стимулировать дискуссию и показать многовариантность. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз о психологических и нравственных последствиях для героя. Несколько учеников зачитывают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с внутренним конфликтом, чувством вины, разрушением личности. • Прогноз демонстрирует попытку понять мотивацию персонажа. |
• Проектор/экран для отображения кейса. • Тетради учеников. • Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису (для педагога). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||