ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Финал пьесы «Утиная охота» и смысл названия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.5. Пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста. 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем разговор о пьесе Александра Вампилова «Утиная охота». Перед тем как углубиться в анализ, я предлагаю вам реальную ситуацию для размышления. Представьте человека, успешного по внешним меркам: у него есть работа, квартира, семья. Но постепенно он понимает, что всё это – лишь декорации, за которыми пустота. Его настоящая жизнь – это воспоминания о чём-то ярком и недостижимом, например, об охоте, на которую он так и не съездил. Он стоит на пороге важного решения. Как вы думаете, какой может быть финал такой истории? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. Будем исходить из логики характера и обстоятельств». (Раздаёт стикеры, засекает 2 минуты). После сбора ответов: «Прогнозы интересные. А теперь давайте проверим, какую развязку предложил сам автор. Обратимся к финалу пьесы». | Слушают кейс. Индивидуально формулируют и записывают на стикере свой прогноз развития ситуации. Сдают стикеры учителю или приклеивают на доску. Участвуют в кратком обсуждении предположений. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает прогноз, связанный с внутренним состоянием героя (апатия, бунт, отчаяние, попытка изменить жизнь). • Прогноз логически вытекает из описанной в кейсе ситуации. |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт, текст пьесы А. Вампилова «Утиная охота» (финальная сцена). ИИ-инструмент: ChatGPT может быть использован для генерации дополнительных кратких кейсов-аналогов для сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||