КСП «Финал пьесы. Смысл названия. Х/ф „Утиная охота“. Сравнение с пьесой» по русской литературе, 11 класс

• Анализировать финал пьесы А.Вампилова «Утиная охота» и определять его роль в раскрытии авторского замысла.
• Раскрыть многозначность названия пьесы через ключевые символы и мотивы (охота, природа, иллюзия).
• Сопоставить финал пьесы и финал художественного фильма «Утиная охота» (1979, реж. В.Мельников), выявить общее и различное в трактовке образа Зилова.

Учитель: «Ребята, на прошлых занятиях мы говорили о Зилове, его мечтах и разочарованиях. Сегодня мы подошли к финалу. Я задам вам один острый вопрос, а вы проголосуете поднятием руки. Готовы?

Вопрос: «Способен ли, на ваш взгляд, герой пьесы Виктор Зилов к нравственному возрождению, или его падение окончательно?»

Давайте проведем короткое голосование: кто считает, что есть шанс – поднимите правую руку; кто уверен, что падение необратимо – левую. А теперь 2-3 человека коротко объясните свой выбор».

Ожидаемые ответы: «Его звонок друзьям в финале — это крик о помощи, значит не всё потеряно» / «Он смеётся над своей смертью — пустота, никаких ценностей».

Учитель подводит к теме: «Сегодня мы проверим ваши гипотезы, разобрав финал пьесы, символы в названии и сравнив с фильмом».

• Учащиеся поднимают руки, голосуют.
• 2–3 ученика аргументируют свою позицию (1-2 предложения).
• Остальные слушают, фиксируют контрастные мнения.

• Участвует в голосовании.
• Формулирует краткое обоснование своего выбора.
• Проявляет уважение к чужому мнению.