ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Финал пьесы и смысл названия пьесы "Утиная охота" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.4. Составлять план сочинения на литературные и свободные темы, рецензии. 11.1.1.5. Пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель начинает рассказ: «Представьте себе человека, который всю жизнь мечтал о чём-то прекрасном и далёком. Например, о покорении высокой горной вершины. Он покупает лучшее снаряжение, изучает карты, рассказывает друзьям о своих планах, но… сам так ни разу и не выходит из дома. Его мечта становится красивой картинкой в рамке, поводом для разговоров, но не действием. А теперь перенесёмся в финал пьесы "Утиная охота". Зилов получает в подарок от друзей всё необходимое для охоты: ружьё, патронташ, чучела уток. Он даже примеряет это, играет в охотника. И вот я вам скажу: финал пьесы оптимистичен. Зилов, получив этот толчок, наконец-то отправляется на свою долгожданную утиную охоту, чтобы очиститься и начать жизнь с чистого листа. Он сделал свой нравственный выбор в пользу действия». После паузы: «Ваша задача — внимательно меня послушать и найти в моём рассказе ключевую смысловую неточность относительно финала пьесы. Кто готов её назвать?» |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанное, сверяя с известным им финалом пьесы. Поднимают руку, высказывают предположение о неточности (Зилов не уезжает на охоту, финал открытый и пессимистичный). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик идентифицирует несоответствие между рассказом учителя и текстом пьесы. • Ученик аргументирует свою точку зрения, ссылаясь на финальные ремарки и диалоги. |
Текст пьесы А. Вампилова «Утиная охота» (финальная сцена). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||