ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б. Л. Васильев. «А зори здесь тихие». «У войны не женское лицо». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/ребус) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (На слайде изображение: женский силуэт, наложенный на взрыв; стилизованные буквы «В», «О», «Й», «Н», «А»; и знак вопроса). Что или кто может быть связующим звеном между этими образами? Сформулируйте свою гипотезу в одном-двух предложениях и запишите на стикерах. Время – 2 минуты». После сбора гипотез: «Многие из вас затронули ключевую мысль. Сегодня мы будем говорить о женщине на войне. Тема нашего урока: Б.Л. Васильев. «А зори здесь тихие». «У войны не женское лицо». Давайте вместе уточним цели». (Корректирует цели с учениками). | Смотрят на слайд, размышляют. Индивидуально формулируют и записывают гипотезу на стикере (например: «Женщина, попавшая в войну», «Противоречие женственности и жестокости войны»). Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении и формулировке целей урока. | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с визуальной загадкой), стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-инструмент: Canva или Midjourney для создания стилизованного, эмоционально заряженного коллажа-загадки, визуализирующего конфликт темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||