ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б. Васильев. Жизнь и творчество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о теме, проблеме, системе образов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о писателе, чьё имя неразрывно связано с темой Великой Отечественной войны. Посмотрите на портрет Бориса Васильева и на слово «ВОЙНА» в центре доски. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые у вас возникают с этим словом и с этим человеком. Это могут быть слова, имена, названия произведений, чувства. Время пошло. … Стоп. Теперь, пожалуйста, по цепочке назовите по одной своей ассоциации, я запишу их на доске. (Записывает). Отлично. Теперь давайте коллективно выберем три ключевые ассоциации, которые, на ваш взгляд, будут центральными для нашего сегодняшнего урока. Почему именно эти? (Направляет обсуждение к выбору, например: «фронтовая юность», «нравственный выбор», «память»). Именно через эти понятия мы и будем сегодня изучать жизнь и творчество Бориса Васильева». | Индивидуально в тетради за 1 минуту создают список ассоциаций. По очереди называют ассоциации. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых понятий, аргументируя свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Портрет Б. Васильева (проекция или распечатка), доска, маркеры, тетради учеников. ИИ-инструмент: Сервис типа Miro или MindMeister для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, структурировать мысли, вовлечь всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||