ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3: Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б. Васильев «А зори здесь тихие...»: Главные героини повести. Эпилог и название повести. История повести в кино |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.2.3.1— Анализировать и интерпретировать художественный текст, определяя авторскую позицию и формулируя свое отношение к прочитанному. *11.2.4.1 — Создавать развернутое устное высказывание (интерпретацию) на основе анализа текста. *11.3.2.1 — Обсуждать проблематику произведения, участвуя в диалоге и полилоге, аргументируя собственную позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Наш урок посвящен повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие...». Я хочу начать с вопроса, который, возможно, покажется вам неожиданным. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Гибель пяти девушек в повести Васильева — это не трагедия, а закономерный итог войны, не стоящий отдельного произведения». (Учитель считает голоса «за» и «против», записывает цифры на доске). «Спасибо. Теперь я прошу вас в парах в течение двух минут обсудить и сформулировать один аргумент в защиту своей позиции — почему вы подняли или не подняли руку. Один аргумент от пары. Давайте начнем». (После обсуждения заслушивает 2-3 аргумента от разных пар). «Интересные мнения. Как мы видим, оценка событий и поступков героев может быть разной. Сегодня на уроке мы постараемся глубже понять авторский замысел, проанализировав судьбы героинь, финал произведения и даже то, как эту историю увидели кинорежиссеры. Это поможет нам сформировать более обоснованное отношение к прочитанному». |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, формулируют аргумент. Представляют свою позицию классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или интерактивная панель, маркеры. Текст повести Б. Васильева «А зори здесь тихие...». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||