ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в романе Лермонтова "Герой нашего времени" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла;10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы погрузимся в мир женских образов романа Лермонтова. Начнем с мини-игры 'Ассоциативный ряд'. У вас есть 3 минуты! Задание: назовите 3 ключевые черты каждой героини - Бэлы, княжны Мери и Веры. Первый ряд - Бэла, второй - княжна Мери, третий - Вера. Начинаем!" (После таймера) "Отлично! Теперь давайте обсудим: какие черты вы выделили? Почему именно эти?" |
Учащиеся быстро записывают характеристики: Бэла - гордая, искренняя, трагичная; княжна Мери - романтичная, наивная, жертвенная; Вера - страстная, жертвующая, глубоко чувствующая. Обсуждают выбор характеристик. | Дескрипторы: называет не менее 3 характеристик для каждой героини; обосновывает выбор 1-2 характеристик | Таймер, доска/флипчарт, маркеры, текст романа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||