ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | ЛИШНИЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в романе Гончарова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста; 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы встречаете двух совершенно разных женщин. Одна - энергичная, целеустремленная, полная жизни и планов. Другая - спокойная, домашняя, создающая уют и гармонию. Как вы думаете, какая из них сможет изменить жизнь человека, который годами лежит на диване и не может решиться ни на одно серьезное действие? Сегодня мы будем исследовать именно таких женщин в романе Гончарова и попробуем понять, почему ни одна из них не смогла кардинально изменить судьбу главного героя." | Слушают, визуализируют предложенную ситуацию, формулируют предварительные гипотезы | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сравнения персонажей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · РАЗНОУРОВНЕВОЕ ЗАДАНИЕ (детализация) · Конец урока (10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||