ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел: Человек и право в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в романе "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Достоевского. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Кто из женских персонажей романа "Преступление и наказание" оказал на Раскольникова решающее влияние: Соня, Дуня или Катерина Ивановна? Не задумываясь долго, поднимите руку за тот вариант, который первым пришел в голову. (Учитель проводит быстрый подсчет голосов и записывает результаты на доске). Теперь, в парах, обсудите 1-2 минуты: почему вы или ваши одноклассники сделали такой выбор? Какая сцена или черта характера героини приходит на ум в первую очередь?» | Участвуют в голосовании. Объединяются в пары (одна пара из трех человек) и обсуждают причины своего выбора или выбора одноклассников, вспоминая текст романа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает предположение, ссылаясь на общее впечатление от текста. |
Доска/флипчарт, маркер, текст романа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||