ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема семьи и семейных ценностей в русской литературе. Жизнь и творчество Л.Н.Толстого. Взгляды Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим говорить о семейных ценностях в русской литературе. Но начнем с небольшой истории. Представьте себе писателя, который создал огромный роман о войне 1812 года, где почти тысяча персонажей. Он так детально описывал их чувства и мысли, что этот прием позже назвали 'психологизмом'. Этот же писатель, Лев Толстой, считал, что идеальная семья — это семья, которая живет в городе, стремится к светскому успеху и ставит карьеру и деньги выше простых человеческих радостей. Его любимые герои — Элен Курагина и ее брат Анатоль — как раз олицетворяли эти ценности. Так ли это? Внимательно слушайте, попробуйте найти в моем рассказе неточность или спорное утверждение." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания альтернативных, заведомо спорных тезисов о взглядах Толстого, чтобы стимулировать критическое мышление у учеников. |
Слушают рассказ учителя. Мысленно анализируют информацию на основе предварительных знаний о творчестве Толстого. Высказывают предположения о неточностях (например, что идеал Толстого — не городская и карьеристская семья, а, наоборот, патриархальная, близкая к природе; что положительные герои — Ростовы и Болконские, а Курагины — отрицательные). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет ключевое противоречие в рассказе (идеал семьи у Толстого vs. утверждение учителя). • Формулирует версию, опираясь на известные факты. |
Портрет Л.Н. Толстого (слайд/изображение). Цитаты о семье (заранее подготовленные). ИИ-сервис для генерации текста (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||