ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема поиска смысла жизни в романе. Путь исканий Пьера Безухова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску/экран. За одну минуту каждый из вас составляет mind‑map (кластер) на тему “Смысл жизни”. Запишите любые слова, образы, ассоциации, которые приходят в голову. Работаем индивидуально. Начнём!» (Через 1 минуту) «Теперь выберите из вашей карты 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Поделитесь с соседом по парте. После этого 2-3 человека озвучат свои тройки вслух.» «Посмотрите, как по-разному мы понимаем эту философскую категорию. Сегодня на примере Пьера Безухова мы проследим, как человек может искать и обретать свой смысл.» |
|
дескрипторы (без баллов)
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||