ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | «Человек и право» в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема преступления и теория Родиона Раскольникова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над романом Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Тема нашего урока: «Тема преступления и теория Родиона Раскольникова». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски/экрана написано слово «ПРЕСТУПЛЕНИЕ». В течение 1 минуты запишите на стикерах все слова, образы, понятия, которые приходят вам на ум в связи с этим словом в контексте романа. Затем прикрепите их вокруг центрального слова. (После выполнения). Теперь давайте выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу здесь «совесть», «теория», «наказание». Почему именно эти? Кто может пояснить?» Использование ИИ: Можно использовать сервисы для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister, XMind) в режиме реального времени. Учитель или назначенный ученик вводит ассоциации, которые сразу появляются на экране для всего класса. Это визуализирует коллективное мышление и помогает быстро структурировать идеи. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Выбирают и прикрепляют их к общей доске. Участвуют в обсуждении выбранных ключевых ассоциаций, объясняя их связь с романом. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее 2 ассоциаций, связанных с романом. • Учащийся может устно пояснить логику выбора хотя бы одной общей ассоциации. |
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска/экран. Онлайн-сервис для создания ментальных карт (MindMeister, XMind). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||