ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема нравственного выбора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Тема нравственного выбора». Начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Она возникает на перепутье, в моменты кризиса. Её решение определяет не только судьбу человека, но и его внутреннюю сущность. Часто она связана с конфликтом между долгом и желанием, законом и совестью. Что это?» Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите к доске. Давайте озвучим варианты. (Выслушивает ответы). Верно, это нравственный выбор. А теперь подумайте: всегда ли легко сделать правильный выбор? Почему?» | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение (нравственный выбор, моральная дилемма, решение) на стикере и крепят на доску. Высказывают свои версии и кратко рассуждают о сложности выбора. | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с понятием выбора, дилеммы, морали. Кратко аргументирует свою точку зрения о сложности выбора. (без баллов) | Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или парадоксальных ситуаций нравственного выбора для углубления этапа вызова. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||