ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема наказания и диалоги-поединки с Порфирием Петровичем и Соней |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Образовательная: – раскрыть тему наказания в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» через анализ диалогов Раскольникова с Порфирием Петровичем и Соней. Развивающая: – развивать умение анализировать художественный текст и аргументированно высказывать своё мнение. Воспитательная: – формировать представление о нравственной ответственности человека за совершённый поступок. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Достоевского. Ключевое слово нашего урока – «НАКАЗАНИЕ». У вас есть ровно 1 минута. Индивидуально, на листочках, запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову при этом слове. Это могут быть чувства, образы, ситуации, другие слова. Начали! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи и подчеркните три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой романа). Отлично. Вы затронули и страх, и раскаяние, и справедливость. А теперь давайте посмотрим, как эти понятия живут в диалогах-поединках Раскольникова». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «наказание». Выбирают три ключевые. Желающие озвучивают свои варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 5 ассоциаций. 2. Выделил 3 ключевые. 3. Смог устно пояснить свой выбор. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени (учитель вносит ответы учеников). Помогает создать общее смысловое поле. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||