ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | ЛИШНИЕ ЛЮДИ. А.С. Пушкин «Евгений Онегин», И.А. Гончаров «Обломов» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман и его герои в оценке В.Г. Белинского. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована фамилия известного русского критика XIX века. Вам нужно разгадать ребус и понять, кто сегодня станет главным экспертом на нашем уроке. (На доске изображение: буква «Б» + рисунок ели + ноты + «ий» + часть слова «ск»). Подсказка: его имя начинается на «В», а отчество — «Григорьевич». Варианты ответов учеников: Белинский. Учитель: «Верно! Виссарион Григорьевич Белинский. Запишите тему: «Роман и его герои в оценке В.Г. Белинского». Как вы думаете, почему именно его оценки мы будем изучать? Что значит «оценка критика»? (фиксирует гипотезы на доске: «авторитетное мнение», «анализ характеров», «спор с другими критиками»). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: ребус), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||