ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РР Эссе на одну из предложенных тем по повести А.И. Куприна "Гранатовый браслет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Начнем наш урок с одного образа. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение скромного офисного работника, который смотрит на яркую, сияющую витрину ювелирного магабина. Подпись: «Когда твой бюджет — это „люблю без надежды, без ответа“».] Почему этот мем, на ваш взгляд, может быть связан с повестью «Гранатовый браслет»? Что общего между этим персонажем и героем Куприна?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно, здесь та же тема безответного, «неравного» чувства, тема «маленького человека» перед лицом недоступного для него мира красоты и роскоши. Сегодня мы будем готовиться к написанию эссе по этой повести, и нам предстоит не просто пересказать сюжет, а глубоко проанализировать характеры, поступки и сравнить искусство слова с другими видами искусства." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с повестью. Актуализируют знания о Желткове, его социальном положении, характере его любви. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержательностью ответов. Дескриптор: Ученик устанавливает связь между визуальным образом мема и ключевой темой повести («маленький человек», безответная любовь, социальное неравенство). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), текст повести "Гранатовый браслет". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||