ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | «ЧЕЛОВЕК И ПРАВО» В ЛИТЕРАТУРЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф.М.Достоевский в Казахстане. Переписка Ч.Валиханова с Ф.М. Достоевским |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в уникальный диалог двух великих умов XIX века. Представьте на мгновение: что было бы, если бы Фёдор Михайлович Достоевский, отбывая каторгу в Омске, не встретил бы молодого казахского учёного и просветителя Чокана Валиханова? Как могла бы измениться литература, философская мысль обоих народов? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Начнём с первого ряда». | Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают гипотезы (например: «Не было бы такого глубокого понимания Востока в творчестве Достоевского», «Валиханов не получил бы мощной интеллектуальной поддержки в трудный момент», «Тема права и свободы в их трудах звучала бы иначе»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с темой урока. • Аргументирует свой ответ, опираясь на известные факты или логику. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Портреты Ф.М. Достоевского и Ч. Валиханова на экране. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||