ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф.М.Достоевский в Казахстане. Ф.М.Достоевский и Ч.Валиханов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты)русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о неожиданных пересечениях судеб. Представьте себе: 1854 год, холодная казарма в Семипалатинске. Сюда, в далёкий Казахстан, после каторги прибывает ссыльный писатель Фёдор Достоевский. Он подавлен, одинок. И вот, спустя всего год, он уже – уважаемый член местного общества, его приглашают в лучшие дома, он вхож в круг военной и чиновничьей элиты. А в 1856 году он даже получает повышение по службе и женится. Всё благодаря протекции и дружбе с влиятельным казахским султаном – Шоканом Валихановым, который, кстати, был младше его на 15 лет и только начинал свою карьеру. Их дружба сразу стала легендой, и именно Валиханов ввёл русского писателя в высший свет Степного края." Задание: Внимательно послушайте мой рассказ. В нём есть одна историческая неточность. Попробуйте её найти. Подумайте, что кажется вам нелогичным или противоречит известным фактам? Обсудите в парах 1 минуту. |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах возможную неточность. Выдвигают предположения (напр., о возрасте, статусе, характере знакомства). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Выдвинул предположение о возможной неточности, опираясь на логику или предшествующие знания. • Сформулировал свою мысль ясно. |
Таймер, проектор для вывода темы урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||