ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русская литература(в дательном падеже) в 10 класс
| Раздел | «Человек и право» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф. Достоевский. Хронология жизни и творчества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Доброе утро, класс! У меня для вас мем — картинка с изображением человека, который читает толстую книгу и пишет заметки: подпись "Когда пытаешься запомнить хронологию Достоевского на 10 минут до урока". Почему это про нас? Давайте разберёмся.» Инструкция: 1) Показываю картинку на экране (проектор). 2) Прошу добровольцев ответить — 2–3 человека. 3) Если молчат, задаю наводящие вопросы. Возможные реплики учителя: «Кто узнаёт себя в этой картинке? Почему нам важно выучить хронологию? Как хронология помогает понять мотивы автора?» Плавный переход: «Сегодня мы не просто выучим даты — мы научимся соотносить биографию и творчество Достоевского с понятиями литературоведения и ценностью "Закон и порядок".» |
Ученики поднимают руки, 2–3 ученика комментируют мем: «Потому что Достоевский большой», «Потому что даты путаются», «Мне нужно понять, как жизнь повлияла на книги». Все слушают вводный пояснение учителя, фиксируют цель урока в тетрадях. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в обсуждении (высказал мнение/молчал). - Ученик записал тему и цель урока в тетрадь. Отметка: без баллов. |
Проектор/экран, мем (изображение), интерактивная доска, краткая презентация: слайд «Мем — почему это про нас?», ноутбук. Рекомендованные ИИ-инструменты: Midjourney/Canva для создания мемов (учителю заранее), ChatGPT для предложений наводящих вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (подробное описа… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||