ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовные искания Пьера Безухова и Андрея Болконского по роману-эпопее "Война и мир" Л. Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции; определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев; объяснять значение внесюжетных элементов эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир героев «Войны и мира». Прежде чем мы сформулируем тему, предлагаю быстрый блиц. У вас 2 минуты. Запишите в тетради по 3 ключевых слова или фразы, которые, на ваш взгляд, характеризуют внутренний мир, стремления Пьера Безухова и Андрея Болконского. Готовы? Время пошло! (Через 2 минуты). Спасибо. Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и сравните свои ассоциации. Найдите хотя бы одно общее слово для обоих героев. (Через 1 минуту). Кто готов озвучить общую ассоциацию? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, многие отметили слова «поиск», «истина», «смысл». Именно об этом — о духовных исканиях — наш сегодняшний урок. Запишите тему: «Духовные искания Пьера Безухова и Андрея Болконского»." | Индивидуально записывают 3 ключевых слова/фразы на каждого героя. В парах обмениваются тетрадями, находят общую ассоциацию. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 слов/фраз на каждого героя. • В паре нашел и озвучил общую ассоциацию. • Активно включился в работу на этапе вызова. |
Таймер (на проекторе или телефоне), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||