ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовные искания П. Безухова. Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы; 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства Анализ и интерпретация текста 10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики; 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев; 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем исследовать внутренний мир одного из самых глубоких героев мировой литературы. Перед вами загадка-ребус. Посмотрите на экран (или на карточки). Что изображено? (Слайд: изображение масонского символа (циркуль и наугольник), горящей свечи, простого крестьянского лаптя и силуэта человека, смотрящего на звездное небо). Все эти символы связаны с жизнью одного человека. О ком идет речь? Какие ваши гипотезы? Запишите одну-две ключевые мысли в тетрадь». Выслушивает 3-4 гипотезы, фиксирует их на доске (например: «Путь самопознания», «Поиск смысла жизни», «Духовный рост через испытания»). «Отлично. Все ваши предположения касаются внутреннего, духовного пути. Действительно, сегодня мы на втором уроке говорим о духовных исканиях Пьера Безухова. Проверим, насколько ваши гипотезы совпадут с нашим анализом». ИИ-инструменты: Генерация ребуса или визуального коллажа с помощью нейросети для создания изображений (например, Canva AI, Midjourney) для визуального вовлечения и актуализации ассоциативного ряда. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||