ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовные искания Пьера Безухого и Андрея Болконского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос на время") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир Л.Н. Толстого. Прежде чем начать, я предлагаю вам разминку для ума. У вас есть ровно 3 минуты. На экране/доске появляются имена героев и ключевые слова. Ваша задача — за 3 минуты индивидуально письменно связать каждого героя с максимальным количеством понятий, которые, по-вашему, его характеризуют. Готовы? Время пошло!" (После таймера): "Стоп! Давайте сверим первые ассоциации. Кто связал Пьера с 'масонством' или 'исканием смысла'? Андрея с 'небом Аустерлица' или 'разочарованием'? Молодцы. Как вы думаете, что объединяет все эти понятия? (Подводит к теме духовных поисков). Именно об этом — о сложном, мучительном, но важном пути к себе — мы и будем говорить сегодня. Тема урока: 'Духовные искания Пьера Безухого и Андрея Болконского'." |
Индивидуально выполняют задание на листочках, стараясь вспомнить как можно больше характеристик героев. Участвуют в кратком обсуждении, высказывают предположения, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3-х верных ассоциаций для каждого героя. • Ученик активно участвует в обсуждении, пытается аргументировать свой выбор. • Ученик формулирует тему урока, связанную с внутренним миром героев. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Слайд/доска с именами: ПЬЕР БЕЗУХОВ, АНДРЕЙ БОЛКОНСКИЙ и словами: одиночество, масонство, небо, война, любовь, разочарование, семья, смысл жизни, смерть, преобразования. • ИИ-сервис для генерации ассоциативных рядов (например, ChatGPT для создания списка ключевых слов по теме). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||