ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | лИШНИЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Евгений Онегин: день главного героя (анализ 1 главы). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы просыпаетесь в полдень, вам не нужно идти в школу или на работу. Весь день вы можете делать что угодно: обедать в ресторане, гулять по бульвару, поехать в театр. Но при этом вы чувствуете глубокую скуку и ничего не хотите. Как вы назовёте такое состояние?» «Сейчас я попрошу вас проголосовать: поднимите руку те, кто считает, что Онегин в 1 главе — жертва общества; теперь те, кто считает, что он сам виноват в своей скуке. Замечательно. Давайте коротко обсудим: почему вы так думаете? Послушаем 2-3 аргумента.» Возможные ответы учеников: «Он богат, но не знает, чем заняться», «Общество навязало ему пустые развлечения», «Он мог бы найти дело, но ленится». |
Учащиеся поднимают руки, голосуют. 2-3 ученика высказывают свою позицию. Остальные слушают, готовятся аргументировать. | • Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Приводит один аргумент (устно). |
Презентация (слайд 1: «День Онегина: роскошь или тоска?») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||