ПРОВЕРЕНО _____________________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Евгений Онегин» — энциклопедия русской жизни (В.Г. Белинский) |
| Цели обучения (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Добрый день, 10 класс! Сегодня начинаем разговор о романе, который Белинский назвал “энциклопедией русской жизни”. Предлагаю быстрый челлендж: на партах у вас карточки с терминами (золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея). За 1 минуту в парах соедините термин с его определением. Начали! (таймер 1 мин) ... Отлично, кто назовёт пару “золотой век” — что это? (ответы)».
«Теперь внимание: как вы думаете, почему роман в стихах называют энциклопедией? Запишите гипотезу в тетрадь». |
Ученики работают в парах с карточками, сопоставляют термин и определение. После сигнала таймера отвечают устно, объясняют свои варианты. Записывают гипотезу о «энциклопедичности» романа. | • Дескриптор: находит соответствие 4–5 терминов. • Дескриптор: даёт предположение (гипотезу), опираясь на образ «энциклопедии». без баллов |
Карточки с терминами, таймер, презентация (слайд с целями). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||