ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 1. Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Евгений Онегин – «страдающий эгоист». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2. понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3. самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6. давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах Анализ и интерпретация текста 10.2.1. определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман и др.), особенности философской лирики; 10.2.2. определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 10.2.5. характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8. анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя Оценка и сравнительный анализ 10.3.1. давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус: на нём изображено зеркало, разбитое сердце, маска и знак вопроса. Как вы думаете, о ком из героев русской литературы пойдёт речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь одной фразой». Возможные ответы учеников: «О человеке, который не может найти себя», «Об эгоисте», «О страдающем герое». Учитель: «Сегодня мы попробуем разгадать феномен Евгения Онегина – героя, которого Белинский назвал "страдающим эгоистом". Фиксируем гипотезы: почему страдающий? почему эгоист?» |
— Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (устно и письменно). — Записывают 1-2 предположения в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу, опираясь на ребус. • Проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
Презентация/слайд с ребусом (зеркало, разбитое сердце, маска, вопрос). Тетради, ручки. ИИ-инструмент: при необходимости сгенерировать ребус через Canva (https://www.canva.com) или ChatGPT (https://chatgpt.com) для иллюстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||