ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ларисы Огудаловой. «Я вещь, а не человек». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о драме А.Н. Островского «Бесприданница» и погрузимся в сложный внутренний мир главной героини. Начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы Лариса Огудалова родилась не в мещанской семье без приданого, а в богатой дворянской семье? Как изменилась бы ее судьба и ее знаменитая фраза «Я вещь, а не человек»? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Аргументируйте, опираясь на то, что вы уже знаете о героине и обществе того времени». | Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают свои версии. Возможные ответы: «Она могла бы выйти замуж по любви», «Фраза потеряла бы смысл, так как она была бы «человеком» с правами», «Конфликт был бы другим, может, внутренним», «Ее все равно могли бы рассматривать как вещь, но в рамках светских сделок». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с изменением социального статуса. • Ученик пытается связать свой ответ с характером Ларисы или нормами общества XIX века. |
• Текст пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». • Доска/флипчарт для фиксации идей. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для быстрой генерации 2-3 альтернативных сценариев развития судьбы героини в качестве наглядного примера гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||