Перейти к содержанию
КСП

КСП «39.Три встречи Раскольникова с Порфирием Петровичем» по русской литературе, 10 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 10 класса по теме «39.Три встречи Раскольникова с Порфирием Петровичем». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Красткосрочный план по Русской литературе в 10 классе

Раздел III. «ЧЕЛОВЕК И ПРАВО» В ЛИТЕРАТУРЕ
ФИО педагога Беккаева М.И.
Дата _____________
Класс 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока 39. Три встречи Раскольникова с Порфирием Петровичем
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов;
10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла;
Цель урока
  • Проанализировать три диалога Раскольникова и Порфирия Петровича, определив их композиционную роль в романе «Преступление и наказание».
  • Сравнить психологическое состояние и тактику героев в каждой из встреч, объяснив развитие конфликта.
  • Оценить значение данных эпизодов для раскрытия идейно-тематического замысла Ф.М. Достоевского (тема преступления, наказания, совести, «живой души»).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

«Здравствуйте, садитесь. Тема нашего урока — «Три встречи Раскольникова с Порфирием Петровичем». Прежде чем мы углубимся в анализ, давайте активизируем наши знания. У вас на столах лежат листы. В центре — ключевое понятие «ДУЭЛЬ». В течение 1 минуты индивидуально запишите вокруг него все ассоциации, которые приходят вам на ум в контексте романа «Преступление и наказание». Это могут быть слова, образы, имена, чувства. Время пошло!»

(Через минуту). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые значимые, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко обосновать».

(После обсуждения в парах, заслушивает 2-3 варианта). «Отлично. Вы упомянули психологическую борьбу, умственные ловушки, совесть. Именно это мы и будем исследовать сегодня — дуэль не на шпагах, а дуэль умов и совести. Эти три встречи — стержень психологического расследования в романе».

ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind (учитель демонстрирует на экране общую карту, куда в реальном времени могут добавляться ассоциации учеников). Это помогает визуализировать связи, привлечь внимание и быстро собрать идеи всего класса.

  • Индивидуально создают ментальную карту с ассоциациями к слову «ДУЭЛЬ».
  • В парах обсуждают карты, выбирают и обосновывают 3 ключевые ассоциации.
  • Представители пар озвучивают выбранные ассоциации.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой романа.
  • В паре смог аргументировать выбор ключевых ассоциаций.
  • Устный ответ демонстрирует понимание контекста «дуэли» в произведении.
  • Бумага, ручки.
  • Проектор/экран.
  • Сервис для создания интеллект-карт (MindMeister, XMind).
  • Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.