ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | «ЧЕЛОВЕК И ПРАВО» В ЛИТЕРАТУРЕ |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 38. Сюжет и композиция романа. Числовая символика романа «Преступление и наказание» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Давайте начнём с провокационного вопроса: Что было бы, если бы главный герой Родион Раскольников не совершил преступления в 7 часов вечера, а, например, в полдень или в полночь? Как это могло бы изменить сюжет и наше восприятие его поступка?» Запишите свои первые мысли. Обсудим несколько вариантов.» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких альтернативных сценариев «что если», чтобы стимулировать мышление учеников и показать вариативность авторского выбора. |
Учащиеся индивидуально записывают свои гипотезы, затем несколько человек озвучивают их классу. Включаются в дискуссию, выдвигая предположения о роли времени, атмосферы, символики. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Аргументирует свою позицию, опираясь на знание текста или общее впечатление от романа. |
Тетради, ручки. Доска или флипчарт для записи идей. Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||