ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 классе
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность при неблагоприятной погоде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель обучения: 1.2.3.4 соблюдать правила безопасности во время природных явлений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Мальчик Алишер пошел гулять в парк. Была солнечная погода, но вдруг небо потемнело, подул сильный ветер, и сверкнула яркая вспышка. Что происходит? Что должен сделать Алишер прямо сейчас, чтобы не пострадать? Подумайте и скажите свой вариант." Выслушивает предположения 3-4 учеников. Подводит к теме: "Правильно, началась гроза. Это пример неблагоприятной, опасной погоды. Сегодня мы узнаем, как вести себя не только во время грозы, но и при других опасных погодных явлениях, чтобы сохранить свое здоровье." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации коротких, понятных детям кейсов по теме. Для визуализации кейса можно использовать нейросеть для создания изображений (например, Midjourney, DALL-E), чтобы показать детям картинку с Алишером в парке при меняющейся погоде. |
Слушают кейс. Выдвигают гипотезы и прогнозы действий (спрятаться, бежать домой, позвать взрослых). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Упрощенная формулировка вопроса: "Что делать, если на улице стало страшно и опасно?". Демонстрация картинки с последовательностью событий (солнце -> тучи -> молния). Возможность дать односложный ответ или показать действие на картинке. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о действиях в предложенной ситуации. |
Сгенерированная ИИ иллюстрация к кейсу (проектор/экран). Учебник "Познание мира" для 1 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||