ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира в 1 класс
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственные символы моей страны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.5.2 рассказывать об основных признаках независимого государства; 1.3.5.3 представлять творческие работы о столице Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был очень важный и уважаемый человек. Его звали Государство. У него было три самых лучших, самых красивых друга, которые всегда были с ним и помогали всем узнавать его. Первого друга звали Флаг. Он был ярко-зелёного цвета с красным солнцем в центре. Второго друга звали Герб. На нём был нарисован красивый орел, сидящий на горе. А третьего друга звали Гимн. Это была весёлая танцевальная песенка, которую все пели по утрам. Ребята, как вы думаете, всё ли в моей истории правильно? Давайте вместе найдем неточности!»
После обсуждения: «Молодцы! Вы нашли ошибки. На самом деле, флаг Казахстана голубого цвета с золотым солнцем и орлом, а на гербе — шанырак и мифические кони тулпары. Гимн — это торжественная песня, которую слушают стоя. Эти три друга — Флаг, Герб и Гимн — называются государственными символами. Они есть у каждой страны, и у нашей Родины — Казахстана — они особенно красивые и важные. Сегодня мы с ними подробно познакомимся». |
Слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально услышанное. Высказывают предположения об ошибках (цвет флага, изображение на гербе, характер гимна). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет внимание, слушает историю. • Ученик участвует в обсуждении, пытается найти несоответствие. • Ученик высказывает предположение (например: «Флаг не зелёный, а голубой»). |
• Стикеры для фиксации идей. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных коротких историй с другими намеренными ошибками (запасной вариант). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||