ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам бизнеса в 11 класс
| Раздел | Защита прав предпринимателя, институты поддержки бизнеса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственная поддержка предпринимательства. Национальная палата предпринимателей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.6.1. знать комплекс мер, реализуемых государством и общественными движениями, направленных на защиту прав предпринимателей 11.4.6.2. различать организации защиты прав предпринимателей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир господдержки и защиты предпринимателей. Прежде чем начать — быстрый челлендж. У вас ровно 60 секунд. Запишите в тетрадь или на листок все слова или ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите “Национальная палата предпринимателей”. Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Назовите одно самое яркое слово. Я запишу на доске кластер.» Учитель фиксирует слова (защита, помощь, бизнес, Атамекен и т.д.), задаёт уточняющие вопросы. |
Ученик записывает ассоциации (индивидуально). По истечении времени озвучивает 1-2 ключевых слова, комментирует, почему это пришло в голову. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таймер на проекторе или песочные часы • Доска/флипчарт для кластера • Лист/тетрадь ученика |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||