ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Факультативу основы предпринимательства и бизнеса в 11 класс
| Раздел | Факультатив основы предпринимательства и бизнеса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Банковские кредиты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимают, что такое банковский кредит. Знают условия предоставления банковских займов. Умеют рассчитать сумму ежемесячных выплат с учетом процентной ставки. Применяют полученные знания в жизненных ситуациях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается практически каждого взрослого человека. Посмотрите на эту ситуацию. (Обращает внимание на экран/раздаточный материал). Алия, студентка первого курса, мечтает купить мощный ноутбук для учебы и фриланса за 450 000 тенге. Своих накоплений у нее 100 000. Родители помочь не могут. Она видит рекламу: «Кредит на любые цели! Первый взнос 10%!». Как вы думаете, что произойдет дальше? Какие шаги она предпримет? Какие «подводные камни» ее могут ждать? Подумайте минуту и дайте свой прогноз".
После обсуждения: "Спасибо за ваши прогнозы. Действительно, один из самых распространенных путей — это обращение в банк. И сегодня мы с вами разберемся, что такое банковский кредит изнутри: как его получить, как рассчитать и как не ошибиться в выборе. Это и есть тема нашего урока: «Банковские кредиты»". |
Ученики индивидуально анализируют кейс. Затем по очереди (каждый из 3-х) высказывают свои предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд или раздаточный материал с кейсом. Проектор/экран. ИИ-сервис для генерации персонализированных кейсов (например, ChatGPT) – можно быстро создать аналогичный кейс с другими цифрами для повторения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||