ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 класс
| Раздел | Право и государство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Законность и правопорядок. Правосознание и правовая культура. Государство в политической системе общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.2 — объяснять понятия законность и правопорядок на конкретных примерах 11.1.1.3 — определять основные элементы политической системы казахстанского общества, используя инструменты искусственного интеллекта для систематизации правовой информации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на экран. Перед вами ребус: на картинке изображены весы, книга с надписью "Закон" и соединённые руки. Ваша задача — за 1 минуту записать в тетради слово-ассоциацию или фразу, которая, по вашему мнению, связывает эти символы. (Пауза) А теперь поделитесь своими гипотезами. (Выслушивает ответы) Отлично! Вы почти угадали: сегодня мы будем говорить о законности, правопорядке и правовой культуре. Запишите тему урока.» | Ученики индивидуально записывают ассоциации (слово/фразу). Затем по желанию озвучивают: «справедливость», «правосудие», «порядок», «нормы». Фиксируют тему в тетради. |
Дескрипторы: • записывает хотя бы одну ассоциацию на основе ребуса • формулирует предположение о теме урока (без баллов) |
Презентация (слайд с ребусом: весы, книга «Закон», рукопожатие), тетрадь, ручка, доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||