ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 11 класс
| Раздел | Частное право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Договор купли-продажи. Договор мены и дарения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.1.1 - объяснять содержание договора, выявляя его отличительные признаки; 11.3.1.2 - демонстрировать понимание основных условий договора на конкретном примере |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Правовой блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир сделок, которые каждый из нас совершает почти ежедневно, часто даже не задумываясь. Чтобы настроиться на тему, проведем блиц-игру. У вас есть 3 минуты. Я буду зачитывать бытовую ситуацию, а вы должны хором ответить: это ДОГОВОР или НЕ ДОГОВОР? Готовы? Начинаем! 1. Мама покупает хлеб в магазине. (Договор) 2. Подруга обещает завтра прийти в гости. (Не договор) 3. Вы меняетесь с одноклассником учебником на телефон для фото. (Договор) 4. Бабушка дарит вам на день рождения деньги. (Договор) 5. Вы нашли на улице телефон и взяли его себе. (Не договор) Отлично! Вы хорошо справились. Как вы думаете, что общего было во всех ситуациях, которые мы назвали договором? (Ответ: переход права собственности, согласие сторон). Правильно. Сегодня мы детально разберем три самых распространенных договора: купли-продажи, мены и дарения. Запишите тему в тетради." |
Ученики слушают, активно участвуют в блиц-опросе, дают коллективные ответы. Формулируют общий признак договорных отношений. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в блиц-опросе. • Верно классифицирует большинство предложенных ситуаций. • Формулирует общий признак договора (наличие соглашения о переходе права собственности). |
Таймер на экране (онлайн или проектор), карточки с ситуациями для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||