📘 Индивидуальный рабочий лист
📅 Дата: ___________ 👤 ФИ ученика: ___________
Предмет: Основы права
Класс: 11
Тема: Законность и правопорядок. Правосознание. Политическая система
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
⚡ Инструкция для ученика: Выполни 5 заданий. Внимательно читай формулировки. Отвечай развёрнуто, используй примеры из жизни. В заданиях на соотнесение соединяй стрелками или записывай пары. Задания развивают правовое мышление и функциональную грамотность. Удачи!
1 Законность и правопорядок: различие 2 балла
Прочитай ситуацию: В подъезде жильцы установили видеокамеру без согласия соседей.
Формально закон не запрещает, но нарушено право на частную жизнь (Конституция).
А) Объясни, чем законность отличается от правопорядка (1-2 предложения).
Б) Приведи свой пример из повседневной жизни, где законность соблюдена, а правопорядок нарушен (или наоборот).
А) _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Б) _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2 Социальная полезность законов (функциональная грамотность) 2 балла
Соотнеси жизненную ситуацию (левый столбец) с аргументом о полезности закона (правый столбец). Запиши пары цифра–буква (например, 1–Г).
| Ситуация | Аргумент (полезность) |
|---|---|
| 1. Пешеход переходит дорогу на красный свет, но машин нет. | А. Закон защищает жизнь и здоровье, даже когда риск кажется малым. |
| 2. Продавец отказался продать сигареты несовершеннолетнему. | Б. Соблюдение правил укрепляет доверие в обществе и предотвращает конфликты. |
| 3. Соседи договорились не шуметь после 23:00, хотя официально запрет не действует. | В. Закон ограничивает доступ к вредным товарам для защиты молодёжи. |
| 4. Водитель остановился перед «зеброй», хотя пешеход только подходил. | Г. Правовая культура снижает аварийность и спасает жизни. |
Ответ: 1–___ , 2–___ , 3–___ , 4–___