ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ I. ПРАВО И ГОСУДАРСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защита прав и свобод человека и гражданина в РК. Право на квалифицированную юридическую помощь. §9-10 Стр.48-57 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3.1 - объяснять механизм защиты прав и свобод человека и гражданина в РК на примере конкретной ситуации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
«Труд — это не просто деятельность, а зеркало человеческого бытия.»
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём с быстрого мозгового штурма. На листе А4 или в тетради за 1 минуту напишите/нарисуйте все ассоциации к фразе: «Защита прав человека в Казахстане». Время пошло! (через 1 мин) Стоп. Обведите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Поделитесь с соседом по парте. (опрос 2-3 пар) Отлично! Сегодня мы разберём, как реально работает этот механизм, и познакомимся с правом на квалифицированную юридическую помощь.» |
- Индивидуально записывают ассоциации (слова, символы). - Выбирают 3 ключевые. - Обсуждают в парах, затем 2-3 ученика озвучивают классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Участие в генерации идей. • Выбор и обоснование 3 ассоциаций. • Вовлечённость в обсуждение. |
Листы А4/тетради, маркеры/ручки, доска (для фиксации идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||