ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 классе
| Раздел | Система административного права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовое регулирование государственного управления в Республике Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.1 - объяснять особенности правового регулирования государственного управления в РК посредством создания графической схемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Отсроченная догадка") |
«Ребята, послушайте ситуацию: Гражданин Иванов опоздал на поезд из-за того, что сотрудник вокзала дал ему неверную информацию о времени отправления. Иванов требует компенсацию. Кто должен отвечать за эту ошибку? Сотрудник, начальник вокзала или государство в целом?» Педагог организует голосование: поднимите руки те, кто считает, что ответственность несёт сотрудник; теперь те, кто считает, что начальник; теперь — государство. «Отлично, мнения разделились! Запишите на стикере одну причину вашего выбора. Кто хочет поделиться?» (выслушивает 2-3 ученика). «Сегодня мы разберёмся, как право регулирует такие ситуации, и кто за что отвечает в системе госуправления. Это и есть справедливость и ответственность». |
|
Для детей с ООП: визуализация ситуации на слайде (фото вокзала, схема "кто за что отвечает?"). Стикер с подсказкой: "Я думаю, что ответственность несёт ______, потому что......". | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ситуацией), стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных ситуаций (запасной вариант). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||