ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Правовое государство, гражданское общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие, основные элементы и институты гражданского общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 - различать элементы и институты гражданского общества на основе конституционных принципов; 10.1.1.4 – демонстрировать знания о сущности и функциональном значении гражданского общества |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера я встретил своего друга, который сказал: "В Казахстане гражданское общество полностью сформировано. У нас есть только государственные органы, и они решают все вопросы, а граждане просто подчиняются законам. Никаких общественных организаций, НПО или профсоюзов не нужно, ведь государство само знает, что лучше для народа". Найдите в этом рассказе одну неточность. Что не так? Почему?» Выслушиваю ответы (ожидаемые: «Гражданское общество не только государство, есть НПО, профсоюзы, инициативные группы»). Фиксирую на доске ключевые слова: «НПО», «профсоюзы», «инициативы». |
Слушают историю, анализируют, поднимают руку, предлагают исправления. Записывают в тетрадь ключевые термины. | Дескрипторы (без баллов): • Находит неточность в рассказе. • Аргументирует свой ответ. • Предлагает верный вариант. |
Доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||